1. ESCOLA DE QUALITAT

El projecte educatiu d’un centre descriu les característiques més significatives de l’escola i les nostres són:

Preparem als nostres alumnes per tenir un bon nivell de formació en diferents aspectes que són rellevants per el seu futur: coneixements, procediments, tècniques i hàbits d’estudi i actituds en el treball.

En el cas d’alumnes amb dificultats d’aprenentatge, l’equip de mestres fa un seguiment individualitzat i articula el reforç escolar o, en el seu cas, el seguiment a l’aula d’Educació Especial i/o amb l’equip d’Assessorament Psicopedagògic o d’altres serveis educatius de que disposa l’ Escola quan així ho requereix.

Els valors de la convivència, la tolerància, l’acceptació de la diversitat, la coeducació, la solidaritat, la no violència, el diàleg com a sistema de resoldre conflictes i l'educació per la salut i la higiene també són elements fonamentals de la tasca educativa dels docents.

2. ESCOLA PARTICIPATIVA I DEMOCRÀTICA

.  Consell Escolar:
L'escola és gestionada amb la participació de la comunitat educativa: L'Equip Directiu, 6 representants del claustre, 6 representants del sèctor pares (1 d'ells és representant de l'AMPA), 1 representant del personal d'administració i serveis i 1 representant de l'Ajuntament conformen el Consell Escolar que és l'òrgan de govern a l'Escola. Es reuneix un cop al trimestre i de manera extraordinària sempre que sigui necessàri.
. Claustre: 
És l’òrgan de coordinació pedagògica i de participació dels mestres en el desenvolupament de les activitats escolars. És reuneix un cop al mes i extraordinàriament quan és necessari.
Una part important del nostre Claustre és estable, això permet crear una línia d’escola a partir d’uns ideals i una manera d’entendre la pedagogia.
Dins l’equip de mestres hi ha professionals qualificats per impartir cadascuna de les especialitats (E. Musical, Llengua Anglesa, E. Especial, E. Física, E. Infantil i E. Primària ).
. L’AMPA (Associació de mares i pares d’alumnes): 
És L’organització de les famílies per participar, cooperar i canalitzar les seves demandes i propostes mitjançant la Junta. Aquesta es reuneix periòdicament i té un horari d’atenció als pares.

3.- ESCOLA PLURALISTA.

L’Escola com a Entitat està inspirada en els principis democràtics i de valors dels Drets Humans , la Constitució, l’Estatut d’Autonomia i les finalitats educatives de la legislació vigent al nostre país.

Som una escola pluralista enmarcada dins la cultura i tradicions de Catalunya, adaptada a la societat actual diversa, i de convivència entre les diferents maneres de pensar i d’interpretar la realitat.

Aquesta realitat es treballa des de les àrees d’aprenentatge i molt específicament a les sessions de tutories, on treballem també els hàbits d’autonomia i de responsabilitat que necessiten els alumnes per tal d’integrar-se constructivament en la societat .

4.- ESCOLA D’IMMERSIÓ LINGÜÍSTICA:

• Llengua Catalana. És la llengua base d'aprenentatge i instrumental per accedir als coneixements del Pla d'estudis.

• Llengua Castellana. És la segona llengua en volum d'hores de dedicació i s'inicia de manera sistemàtica des de 1r d'E. Primària.  
• Llengua Anglesa. És la llengua estrangera i es comença a nivell oral a 1r d'Educació Infantil (pàrvuls,3 anys).

5. RELACIÓ ESCOLA - FAMÍLIA

• Preinscripció i matriculació: la relació s’inicia el dia de la jornada de portes obertes informant a les famílies sobre el nostre projecte educatiu i el funcionament general del centre, ensenyant les nostres instal·lacions i entregant el nostre projecte educatiu a totes aquelles famílies interessades.

• Un cop realitzada la matriculació, al mes de juny, es fa una reunió amb totes les famílies de l'alumnat assignat a P- 3, amb la Directora del Centre, la Lopgopeda, la Psicopedagoga i la Coordinadora d' E.Infantil per tal de tractar temes relacionats amb el desenvolupament maduratiu del nen/a.

• Al començament de setembre es convoca una altra reunió per tal de tractar temes pedagògics relacionats amb l'aula de P-3 i conèixer la mestra.

•  L'entrada dels nens/es de P-3 anys, es fa de forma esglaonada per facilitar l'adaptació al centre.

• A les famílies dels alumnes nous matriculats a altres nivells es convoca una reunió a començament de setembre per explicar el funcionament del centre en general. Una vegada el mestre coneix l'alumne és aquest qui convoca als pares

• Mestre tutor/a -famílies: la relació família-escola és de cooperació entorn al projecte educatiu i als objectius escolars per cada alumne/a. Pel que fa a la relació individual família - mestre tutor/a, a E. Infantil es fixa una quinzena per dur a terme les entrevistes de seguiment escolar, aquestes són, normalment, a principis del 2n trimestre. Tanmateix sempre que es cregui necessari es pot concertar dia i hora amb el/la  tutor/a.

• A l’inici del curs (setembre/octubre) tots els tutors de Educació Primària fan reunions d'aula amb els pares dels alumnes. També al llarg del curs es fan diferents convocatòries de reunions per tractar temes concrets (colònies, informacions d'interés,..) Durant el curs es realitzen entrevistes individuals amb el/la tutor/a per tractar l'evolució i seguiment escolar del alumne. Tanmateix sempre que es cregui necessari es pot concertar dia i hora amb el/la tutor/a mitjançant una nota a l'agenda.

• Informació escrita per a informar dels fets rellevants per la dinàmica de l’escola. A l' Educació Primària cada trimestre s'envia un informe.  A l’ Educació. Infantil es donen dos informes al llarg del curs (gener i juny) .A partir de Cicle Mitjà una part de la relació tutor/a - família es fa mitjançant notes a les agendes.

6.- GESTIÓ DEL CENTRE .

• Consell escolar: els diversos sectors de la comunitat educativa estan representants al Consell Escolar. És l’òrgan de participació de la comunitat escolar i el de programació i avaluació d’algunes de les activitats que es fan al Centre.
  
  
• El pressupost de l'escola es basa en l’aportació econòmica del Departament d’Educació de la Generalitat, de l’Ajuntament de Mataró i de l’aportació de les famílies a través del pagament de les quotes de material i de l’AMPA.

• L’Equip Directiu és l’encarregat de la gestió diària del Centre i està format pels següents membres:

                      Directora: Sra. Aurora Pérez Serrano

                      Cap d’Estudis: Sr. Pep Federico Salellas

                      Secretària: Sra. Mercè Nogueras Bellalta
  

• La consegeria del Centre és oberta de 8,45h a 13,15h i de 14,45h a 18h.

                      Conserge: Sr. Jordi Diu Casanova
                

7.- SERVEIS I ACTIVITATS COMPLEMENTÀRIES.

• Menjador escolar: L'escola té menjador propi.. És un servei que promou, gestiona i fa realitat l'associació de pares i mares de l'escola, a través d’una comissió formada per pares /mares, mestres i encarregat del menjador, que es reuneixen una vegada al mes. 

  El menjador escolar pretén ser una activitat eminentment educativa. S’ha anat adaptant i evoluciona considerant els següents factors:
                      -  L’alimentació de l’infant. 
                      -  L’aprenentatge d’hàbits i costums.
                      -  Els temps de lleure escolar.

  Els monitors, atenen l’aspecte pedagògic, són educadors. 
  El menjador està proveït de tot tipus de material per a realitzar les activitats pedagògiques programades.
           

• Servei de permanències i/o servei d’acollida matinal: l'escola organitza un servei d'acollida matinal de 8 a 9h.En cas que sorgeixi la necessitat l’ AMPA de l’Escola gestionaria un servei d’acolliment pels alumnes de 12 a 13h.

• Activitats extraescolars: l’ AMPA organitza les activitats extraescolars del Centre en horari no lectiu, de 17h. a 18’30h i de dilluns a divendres.

• Activitats complementàries: A banda de l’ensenyament reglat, l’escola ofereix un conjunt d’activitats educatives complementàries.

  • Colònies : Es realitzan a final de Cicle d'Educació Infantil i Primària ( P-5, 2n i 4t) per tal de treballar la convivència i el coneixement del medi social i natural.
  • Viatge de fi de curs: s'organitza un viatge pels alumnes de 6è, ( viatge a la neu ,una esquiada)
  • Visites didàctiques: Les sortides són recomanables,motiven i amplien el treball de l'aula. Tots els nivells fan sortides fora de l'escola per completar la programació d'aula i practicar l'observació directa.
  • Activitats esportives: Aquest curs s'ha organitzat pels alumnes de Cicle Inicial tres dies de natació en modalitat intensiva durant els mesos de maig i juny.

• Festes i tradcions: a l’escola celebrem les festes tradicionals, la Castanyada, el Nadal, Carnestoltes i Sant Jordi. A final de curs també fem la nostra festa organitzada per l’AMPA.  Tots l’alumnat del Centre participa en la preparació i realització de les activitats organitzades per aquestes festes.

8.- NIVELLS EDUCATIUS QUE IMPARTIM.

• Educació infantil: (Parvulari). Comprèn dels 3 als 6 anys. Disposem de dos grups per nivell P-3 /P-4 /P-5
• Educació primària: Comprèn dels 6 als 12 anys i s'organitza en tres cicles de dos nivells (inicial, mitjà i superior)

  Un alumne que es matriculi a l’Escola a Parvulari de 3 anys, pot romandre fins a 6è. En acabar aquest període els nostres alumnes poden passa a un dels Instituts d’Ensenyament Secundari de la zona. Pel que fa al pas de Primària a Secundària ja s’informa als pares en el seu moment.

9.- ESPAIS I RECURSOS EDUCATIUS

• Espais d’esbarjo exteriors: una zona de pati específica per a Educació Infantil, amb jocs, font i sorral propis de l’edat. 
  Els nens/es aprenen a jugar en grup i a compartir les joguines i a seguir les normes de pati
  Hi ha també una zona de pati per Primària amb 1 pista esportiva polivalent,1 pista de joc i porxos per als dies de pluja. L’horari de pati és diferent pels alumnes d’Educació Infantil i pels de Primària.

• Espais interiors de l'escola: Disposa d'aules grans de grup-classe espaioses, amb molta llum i ventilades. Totes les aules disposen de sistema de cablejat integral, a més de la tecnologia wireless, que permet la connexió a la xarxa des de qualsevol punt de la nostra escola.També totes les aules grup-classe estan equipades amb ordinadors i material multimèdia divers.
  
• Espais Específics:

• Aula de Música: éspai agradable, aula equipada amb material musical divers. És el lloc on l'especialista de música treballa el llenguatge musical tot seguint la programació del Currículum. Aquesta aula és utilitzada per tot l'alumnat de l'escola i també per el treball de tallers de teatre.

• Aula de psicomotricitat: molt espaiosa, per a treballar la psicomotricitat, la comunicació, els ritmes i l’expressió corporal.equipada amb el material tècnic necessari per a desplegar la programació del Currículum.També s'utiitza per els tallers de teatre.
• Aula d’Informàtica: equipada amb 15 ordinadors connectats en xarxa, internet, impressores, scanner i projector. Disposem també de tot el programari educatiu tant d’Educació Infantil com de Primària. Aquesta aula és utilitzada per tots els alumnes de l’escola que hi treballen en grups reduïts a fi de rebre una atenció més individualitzada.

• Aula d’idiomes: on es recull tot el material necessari per a impartir l’assignatura d’anglès. Hi ha televisor, vídeo, biblioteca d’aula, laboratori d’idiomes i material audiovisual divers. Aquesta aula està situada davant l’aula d’informàtica.  

• Aula d’acollida: és el lloc on la tutora d’acollida atén als alumnes nouvinguts pel tal que puguin rebre un suport principalment de llengua oral que els permeti la seva ràpida integració al grup-classe. Aquesta aula està equipada amb ordinadors i material multimèdia divers.

• Aula d’Educació Especial: equipada amb el material necessari per a desenvolupar el treball propi de la matèria amb els alumnes que hi assisteixen. La tasca a realitzar amb aquests alumnes està coordinada per les mestres especialistes, el/la tutor/a i en cas necessari per la psicopedagoga de l’EAP. En alguns casos també es necessita la intervenció de la logopeda del CREDA.

• Sala polivalent: té una doble funció, per una banda es fa servir com l’espai propi per impartir la matèria d’Educació Física, i per l’altra, s’utilitza com a Sala d’actes durant la celebració de les festes d’escola i per fer representacions ( hi ha un escenari) o en altres circumstàncies en la que es necessiti disposar d’un recinte espaiós i cobert.
• Aula Científica: és molt espaiosa i agradable. Disposa d’un mobiliari nou molt adequat i té molta llum. Enguany s’ha iniciat un grup de treball per tal d’actualitzar materials i equipament de l’aula.  
• Biblioteca / mediateca: Es combina el sistema de préstec de llibres de lectura per a la biblioteca d’aula amb la recerca d’informació en els llibres de consulta. La part de mediateca consta de 8 ordinadors connectats en xarxa i internet per tal de fer-los servir també com a font de consulta, d’organització i de recerca d’informació. Aquest espai és un espai pensat per estimular i formar l’alumne en el treball d’equip.